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× Editore Carocci editore <Roma>
× Editore Editori Laterza <Roma, Bari>
× Paese Lussemburgo
× Editore Istituto geografico De Agostini <casa editrice>
× Nomi Conati, David <1968->
× Nomi Disney English
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× Data 2011
× Lingue Italiano
× Editore Carocci Faber <casa editrice>

Trovati 3 documenti.

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Giochiamo con l'italiano
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Materiale linguistico moderno

Bisi, Tiziana - Fornara, Simone <1973-> - Mainardi Crohas, Giuditta

Giochiamo con l'italiano : una proposta didattica per comunicare in modo efficace / Tiziana Bisi, Simone Fornara, Giuditta Mainardi Crohas

Roma : Carocci Faber, 2011

Abstract: Saper usare l'italiano nelle varie situazioni comunicative della vita è una questione complessa. Bisogna iniziare a esercitarsi sin dai primi anni di scolarizzazione e non smettere mai. In questo libro, attraverso un divertente gioco dell'oca linguistico, i bambini imparano a dare informazioni, a riprodurre dialoghi, a leggere comunicati, a raccontare ondine o riscrivere storie, a individuare errori linguistici e altro ancora.

Grammatica e fantasia
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Materiale linguistico moderno

Ujcich, Veronica

Grammatica e fantasia : percorsi didattici per l'uso dei verbi nella primaria / Veronica Ujcich

Roma : Carocci Faber, 2011

Abstract: Rivolto agli insegnanti del secondo ciclo della scuola primaria, questo libro vuole porsi come uno strumento didattico agile per un primo approccio allo studio del verbo in italiano. Nello specifico, viene approfondito lo studio dei tempi dell'indicativo e del loro uso in testi narrativi e viene avviata la riflessione sulla sintassi a partire proprio dall'analisi del verbo, come suggerisce la grammatica valenziale. Il metodo proposto integra l'approccio induttivo e quello deduttivo, offrendo sempre agli alunni esempi di lingua viva tratti dai reali contesti d'uso.

In viaggio con i numeri
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Materiale linguistico moderno

Prosdocimi, Laura

In viaggio con i numeri : itinerari didattici per imparare l'aritmetica / Laura Prosdocimi

Roma : Carocci Faber, 2011

Abstract: Un percorso nella didattica della matematica, con grande attenzione al rapporto insegnante-alunni, alla ricerca di argomenti nuovi che stimolano i bambini, li interessano e contribuiscono a una partecipazione globale, così da acquisire la voglia d'imparare per la vita e non per l'insegnante.